Rythmes scolaires : Les écoles parisiennes seront en grève le 5 novembre. Les agents des maternelles, du primaire et les gardiennes d’école ne veulent plus être « les oubliés de la communauté éducative ».
Décidément, le passage à la semaine des quatre jours et demi n’arrête pas de faire des turbulences dans la capitale et cela pourrait gâcher la fin de mandat de l’exécutif municipal. Pas sûr qu’il garde le rythme.
Après les enseignants, les animateurs des activités périscolaires, voire d’une partie des parents d’élèves, c’est au tour des agents spécialisés des maternelles, des agents techniques du primaire et des gardiennes des écoles parisiennes de manifester leur mécontentement le 5 novembre à l’appel de la CGT. Le fonctionnement des écoles devrait être fortement perturbé car le syndicat est majoritaire dans le secteur.
Au-delà de la dégradation des conditions de travail, les gardiens et agents des écoles parisiennes dénoncent le « manque de considération de la part de la communauté éducative ».
Le conflit est particulièrement aigu dans les écoles maternelles pour les personnels non enseignant qui participent à la vie de la classe, car ces derniers, pourtant titulaires d’un diplôme spécialisé de la petite enfance, s'estiment trop souvent considérés comme des subordonnés par les professeurs et directeurs d’école.
Lire la suite ICI.
Décidément, le passage à la semaine des quatre jours et demi n’arrête pas de faire des turbulences dans la capitale et cela pourrait gâcher la fin de mandat de l’exécutif municipal. Pas sûr qu’il garde le rythme.
Après les enseignants, les animateurs des activités périscolaires, voire d’une partie des parents d’élèves, c’est au tour des agents spécialisés des maternelles, des agents techniques du primaire et des gardiennes des écoles parisiennes de manifester leur mécontentement le 5 novembre à l’appel de la CGT. Le fonctionnement des écoles devrait être fortement perturbé car le syndicat est majoritaire dans le secteur.
Au-delà de la dégradation des conditions de travail, les gardiens et agents des écoles parisiennes dénoncent le « manque de considération de la part de la communauté éducative ».
Le conflit est particulièrement aigu dans les écoles maternelles pour les personnels non enseignant qui participent à la vie de la classe, car ces derniers, pourtant titulaires d’un diplôme spécialisé de la petite enfance, s'estiment trop souvent considérés comme des subordonnés par les professeurs et directeurs d’école.
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